SEGUNDA DINAMICA: IDENTIDAD

Sevilla 2 de Octubre 2007... IDENTIDAD
Nuestra propuesta de trabajo viene determinada por la necesidad de conocer, todo lo que sea posible a los estudiantes. Nosotros, seguimos necesitando identificar las creencias, teorías implícitas, aspiraciones y expectativas, motivación, afectos y emociones, responsabilidades y desarrollo personal. Para ello, seguiremos confeccionando una serie de instrumentos que nos puedan propiciar toda esta información válida y útil. En primer lugar, contextualizaremos nuestros instrumentos: cuestionarios, historia de vida y entrevistas.


CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO


1. Me considero con la “mente amplia”.
Si, me intereso mucho por las cosas que me cuentan, me gusta escuchar.


2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Si, me gusta aprender siempre cosas nuevas.


3. Soy una persona de :”aquí y ahora”.
Bueno, puedo decir que si.


4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
Si, realizo otras actividades cuando termino las de clase.


5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Depende del trabajo.


6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
Si, soy una persona activa y cuando estoy sin hacer nada me agobio.


7.Prefiero guardar mis opiniones para mí.
Algunas veces me las guardo y otras veces las doy.


8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Si, me interesa escuchar por si puedo mejorar algo de mi trabajo, de lo que no haya quedado satisfecha.


9. Me gusta hablar con datos en la mano.
Depende de los datos que tenga de esa persona o del asunto del que se esté hablando.


10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Si, para quedarme tranquila a la hora de realizarlo.


11. Me gusta escuchar a los demás.
Si.


12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
A veces.


13. Me gusta trabajar solo.
Algunas veces si y otra veces no tanto.



14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Si.
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de
las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
Si, porque cuanto más se amplie la información, más sabiduría tienes.


16.A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Solo empleo el necesario.


17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores .
Si.


18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
En algunos casos debería de hacerse objetivo.


19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Si.


20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Si, siempre tengo curiosidad por las cosas que tengo que aprender.


21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Si, para ayudar a otras personas.


22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Bueno, algunas veces las hago directamente o tardo 1 dia o 2 en hacerla.Siempre sigo los pasos.


23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.
Algunas ideas si y sueños también, pero no todos.


24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Si.


25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
A veces.


26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Si.


27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…
LIBROS: El retrato de Rose Madder(Stephen King)
DISCOS: Il divo, Alejandro Sanz, Christian Meier, Ricky Martin, Frank Sinatra...
GRUPOS: Il divo y Pignoise
PELÍCULA: Dirty dancing 1 y 2.
VIERNES NOCHE: Salgo con mis amigas a la discoteca a bailar, para desconectar de los estudios.
DEPORTE: Andar